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视野多大 事业多大

2010-03-25 10:28  点击:[]

  【3月19日,马新亮教授在基础部组织的学术报告会上,对教育国际化问题谈了自己的理解和认识。现将根据录音整理的全文刊登,以便于广大科技干部交流讨论。】

  马教授在学术报告会上谈到:最后我想用一点点时间讲讲视野多大,事业多大。为什么要讲视野多大,事业多大?刚才冀勇主任讲,教育国际化是目前教职员工热议的话题,教育国际化到底要做什么?我的感觉就是你的视野必须要放到全世界,才有可能把我们的事业做到全世界。如果你的视野只能看到四医大,看到西京医院,你的事业也就只能做到西京医院,做到四医大;你如果把自己的视野放在西北地区,你就做西北地区的龙头老大;你如果把你的视野放在全中国,你就可能在国内占有一席之地;你只有站得高高的,把视野看到全世界的时候,你才有可能把你的事业做到全世界去,让全世界的同行都认可你的工作。回来之后我听到了一些讨论,说教育国际化到底要做什么?这个事情我没和樊校长沟通过,我个人的理解就是一句话:国际化就是“打开大门,全面参与国际竞争”。就是说,你要把你的门打开,把所有东西都拿到国际上去竞争,这就叫做国际化。为什么要这么讲呢?

  第一点:打开大门是国际化的必要条件。打开大门,就是要能让世界上好的、新的以及已经被证明是行之有效的东西进入我们的学校。只有打开大门,我们才能做出比较,发现自已的缺点与不足,才能进步。具体实施方法当然多种多样,在此不可能一一详细讨论。

  第二点:一定要体现竞争意识,而如何竞争就一定要记住优胜劣汰是客观规律。我这里想借用前边工作中我所讲的任何科研都必须先回答“yes or no”,然后再回答“why”。这也是樊校长在第六场博士论坛上讲的技巧之一。如果不把自己的一切放在国际范围内比较,不知道“yes or no”,就可能犯自大的错误而找不到我们的缺点和不足;而知道了“yes or no”,又不去找到“why”的答案,就可能犯自卑的错误,感觉自己什么也不如别人,而放弃努力,无所作为。我们知道国内学术界现在热议中国什么时候才能有诺贝尔奖的问题。其实这一巨大的学术问题已经给出了我们“yes or no”的答案,那就是我们与发达国家相比,肯定存在着巨大差距,肯定人家的“yes”多于我们的“yes”。现在关键的问题就是要找到“why”的答案,对症下药,奋起直追。但我也想指出,国际化的最大内涵在于“竞争”二字。而要想在竞争中立于不败之地,除了必须吸收国外先进的经验之外,也一定要保留我们的先进理念与优势,也就是说国际化不等于全盘西化,重点在于取长补短。现在在美国,大家开玩笑说美国越来越像“资本社会主义”,中国越来越像“社会资本主义”,这个你去想它的道理,就是在取长补短。社会主义和资本主义原来是很两边的,但是美国发现它纯粹的资本主义不好,中国发现我们纯粹搞计划经济也不好,大家在往一块靠。小的方面,我们中国医院里有门诊,大家在美国待过的知道,医院里没有门诊,都是要预约。我自己的亲身经历,有一次我晚上睡觉落枕了,第二天打电话约,给我约到大概一个月以后,我说一个月后我看什么落枕,我早就好了。我们中国一直有门诊,现在美国开始成立Convenient Medicine,就是方便门诊,不要预约,你走来就可以看,他也在学中国。

  第三点,如何参与国际竞争:我前面讲了,竞争首先要回答“yes or no”,其次回答“why”,最后就要知道“How”.How的方式可以有多种,大家可以摸索。比如说前段时间樊校长强调SCI。要求在SCI发表文章,其实就是在科研领域参与国际竞争。因为每一本SCI杂志每期发表的文章是有限的,发表中国的、四医大的两篇,就意味着别的国家、别的学校的两篇被拒。这就证明我们在国际科研方面、在某一领域的竞争中获胜。当然教育国际化远不只止于科研,我们的教学也要国际化,我们吸收别人的长处,保留我们的优势,有朝一日我们的教师可能登上哈佛的讲堂。医疗也要国际化,我们也通过吸收别人的长处,结合我们的优势,有朝一日我们让外国人都来我们这里求医。总而言之,我认为,国际化就是竞争,而竞争的过程就是学习的过程,竞争的过程就是适应的过程,竞争的过程也就是前进的过程。我相信我们学校明天会比今天更好!谢谢大家!

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